小学校2年生の算数の授業でのこと。
お金を題材にした文章問題を出したところ、ほとんどの子がわからなくて・・・
逆にこんなことが分かったそうです。
衝撃的な事実
2年算数［48円のガムと、32円の飴を買います。100円出すとお釣りはいくら？］
ほとんどの子が分からなくて。
「親とお買い物行く？？」
よくよく聞いたら、おつりの概念が無い。PayPayで払う、ピッする…
教科書も変わらなければならない時代！？いやいや、お釣りを知らないのはまずい？！驚く私。
— さよえ (@Girrafe24) October 7, 2020
おつりが分からない子供にも、親にも非はない。私たち学校も、社会にそぐわない教育を押し付けてはいけない。
時代の変化ですね。子供に本当に必要な教育をしたいものです…
— さよえ (@Girrafe24) October 8, 2020
そうつぶやくのは、Twitterユーザーの さよえ (@Girrafe24)さん。
キャッシュレス化が進んだ影響がそんなところにも出てるとは、驚きですね。
このツイートを読んだ方からは、
「それは衝撃的。これからは、『買い物前の電子マネーの残高が100円でした。残額はいくらになるでしょう。』が主流になるんですかね。」
「PayPayには100円の残金があります。 48円のガムと、32円の飴を買いました。だと分かるんだろうか…」
「塾講師やらせていただいているのですが、共感しかないです。 生徒の皆さん買い物に行かない、もしくはSuicaとか電子マネーでお釣りの計算とかしないみたい。 技術を上手く使うのは良いことだけど、それに頼り過ぎるのも怖いなぁ…」
「現在中2の長男が小1の時、絵で硬貨がかいてある計算問題ができませんでした。理由はお金を使わせてなかったためです。穴の空いた硬貨の存在を知らなかった…。」
「駄菓子屋してます。100円玉で60円のお菓子を買って40円渡すと『お金増えた〜！？』になる子ども少なくないです。そもそも貨幣価値からわかってないのかも。」
といったコメントがとても多く寄せられていました。
現金を使う事が少なくなり、お釣りの概念がない子ども達。
キャッシュレス化が進んだ今、考えさせられるエピソードですね。